Dijital çağda, bilgi yayılma şekli hızla gelişmeye devam ediyor.Geleneksel kitaplar artık öğrenme için tek araç değil, VideoKitaplar video, ses, metin,ve diğer multimedya öğeleri öğrencilere dinamik ve etkileşimli bir deneyim sunmak için ortaya çıktıBu makale, geleneksel öğrenme yöntemleriyle karşılaştırıldığında Video Kitaplarının kavramını, gelişimini, özelliklerini ve farklılıklarını araştırıyor.
Tanım ve Kavram
Video Kitabı tamamen yeni bir kavram değildir. Geniş anlamda, dijital öğrenme kaynağı olarak hizmet veren çevrimiçi interaktif bir eğitim videosudur.Metin gibi ek materyaller içerir.Genellikle konularına göre düzenlenen VideoKitaplar, öğrencilerin izleme, okuma ve etkileşimli katılım yoluyla etkileşime girmelerine izin verir.
Tarihsel Gelişme
"VideoBook" terimi, 1982'de İngiliz film yapımcısı Barry R. Pyatt tarafından kayıt altına alınan ve şirketinin ürettiği yerel temalı ve doğrudan pazarlama videoları için bir marka adı olarak kullanıldığı zaman ortaya çıktı.Studio 212004'te Pyatt, AngelFilms'i İspanya'da kurdu.VideoBook ürünleri Birleşik Krallık'ta yeniden tanıtıldı, hepsi ISBN ajanslarında kayıtlı.
Çevrimiçi eğitimin yükselişiyle, "video kitabı" (küçük bir "v" ile) yavaş yavaş indirilebilir eğitim videolarını tanımlayan genel bir terim haline geldi.Bu video kitapları genellikle belirli konulara odaklanan bağımsız web siteleri olarak vardır..
Video Kitaplarının Önemli Özellikleri
Video Kitaplar ile Geleneksel Öğrenme Metotları
| Özellik | Video Kitabı | Geleneksel Öğrenme (Kitaplar/Sınıflar) |
|---|---|---|
| Orta | Video, ses, metin, resim, animasyon | Metin ve resimler (kitaplar); öğretmen tarafından yönetilen dersler (sınıflar) |
| Interaktivite | Yüksek tıklanabilir, sürüklenebilir, quiz tabanlı | Düşük, esas olarak pasif emilim |
| Öğrenme Tarzı | Modüler, kendi hızında, talep üzerine | Yapılandırılmış, zamana ve konuma bağlı |
| İçerik Sunumu | Dinamik, çok duyu | Metin ağırlığı veya ders tabanlı |
| Dağıtım | Çevrimiçi akış veya indirme | Fiziksel kitaplar veya kişisel oturumlar |
| Kişiselleştirme | Bireysel gereksinimlere göre uyarlanmış | Standart eğitim programları |
| Maliyet | Alt, tekrar kullanılabilir | Yüksek (kitaplar) veya sınırlı erişim (sınıflar) |
| Hedef kitle | Bireysel öğrenciler | Bireyler veya gruplar |
Video Kitaplarının Avantajları
Başvurular
VideoKitaplar, alanlar arasında kullanılan çok yönlü araçlardır:
Üretim süreci
Yaygın yazılımlar arasında sunum araçları (örneğin, PowerPoint), ekran kayıt cihazları (örneğin, Camtasia) ve metinden konuşmaya dönüştürücüler (örneğin, TextAloudMP3) bulunur.
Gelecekteki Eğilimler
Sonuçlar
Video Kitaplar, bilgi edinmenin nasıl yeniden tanımlandığını tanımlamak için etkileşim, multimedya ve esnekliği birleştirerek eğitimde dönüştürücü bir değişimi temsil eder.VideoBook'un tarihi kökleri varkenTeknoloji ilerledikçe, bu dijital kaynaklar eğitim, beceri geliştirme, eğitim ve eğitim alanlarının geleceğini şekillendirmeye devam edecektir.ve dünya çapında bilgi paylaşımı.