デジタル時代において、知識を広める方法は急速に進化し続けています。従来の書籍はもはや学習のための唯一の媒体ではなく、ビデオ、オーディオ、テキスト、その他のマルチメディア要素を融合したビデオブックが学習者にダイナミックでインタラクティブな体験を提供するようになってきています。この記事では、VideoBook の概念、開発、機能、従来の学習方法との違いについて説明します。
定義と概念
VideoBook はまったく新しい概念ではありません。広義には、デジタル学習リソースとして機能するオンラインのインタラクティブな教育ビデオです。ビデオコンテンツを中心に、テキスト、画像、アニメーションなどの補足資料を組み込んで、知識、スキル、経験を提供します。通常、ビデオブックはトピックごとに編成されており、学習者は視聴、読書、インタラクティブな参加を通じて学習できます。
歴史的発展
「VideoBook」という用語は、英国の映画製作者バリー R. パイアットが、彼の会社 Studio 21 が制作した地元テーマのビデオやダイレクトマーケティングビデオのブランド名として登録し、使用した 1982 年に遡ります。このブランドは、2003 年まで英国とスペインで使用され続けました。2004 年に、パイアットはスペインで AngelFilms を設立し、ブランドを継承しました。 AngelFilms-UK は 2005 年に設立され、2008 年までに VideoBook 製品が英国に再導入され、すべて ISBN 代理店に登録されました。
オンライン教育の台頭により、「ビデオブック」 (小文字の「v」が付く) は、ダウンロード可能なトレーニング ビデオを表す一般的な用語になりました。これらのビデオブックは、多くの場合、特定の主題の指導に焦点を当てたスタンドアロンの Web サイトとして存在します。
ビデオブックの主な機能
ビデオブックと従来の学習方法
| 特徴 | ビデオブック | 伝統的な学習（本/教室） |
|---|---|---|
| 中くらい | ビデオ、オーディオ、テキスト、画像、アニメーション | テキストと画像（書籍）。講師による講義（教室） |
| インタラクティブ性 | 高 - クリック可能、ドラッグ可能、クイズベース | 低い - 主に受動的吸収 |
| 学習スタイル | モジュール式、自分のペース、オンデマンド | 構造化されており、時間と場所に依存する |
| コンテンツ配信 | ダイナミック、多感覚 | テキスト中心または講義ベース |
| 分布 | オンラインストリーミングまたはダウンロード | 物理的な書籍または対面セッション |
| パーソナライゼーション | 個々のニーズに合わせた | 標準化されたカリキュラム |
| 料金 | より低く、再利用可能 | より高い（書籍）または制限されたアクセス（クラス） |
| 対象者 | 個人学習者 | 個人またはグループ |
ビデオブックの利点
アプリケーション
VideoBook は、さまざまな分野で使用される多用途のツールです。
製造工程
一般的なソフトウェアには、プレゼンテーション ツール (PowerPoint など)、スクリーン レコーダー (Camtasia など)、およびテキスト音声コンバータ (TextAloudMP3 など) が含まれます。
今後の動向
結論
ビデオブックは、インタラクティブ性、マルチメディア、知識の獲得方法を再定義する柔軟性を融合させた、教育における変革的な変化を表しています。商標登録された「VideoBook」には歴史的なルーツがありますが、学習形式としての小文字の「videobook」には計り知れない可能性が秘められています。テクノロジーが進歩するにつれて、これらのデジタル リソースは世界中のトレーニング、スキル構築、情報共有の未来を形成し続けるでしょう。
