디지털 시대에서는 지식의 확산 방식이 급속히 발전하고 있습니다. 전통적인 책은 더 이상 학습의 유일한 매체가 아닙니다.그리고 다른 멀티미디어 요소들이 등장하여 학습자들에게 동적이고 상호작용적인 경험을 제공합니다.이 기사에서는 전통적인 학습 방법과 비교하여 비디오북의 개념, 개발, 기능 및 차이점을 탐구합니다.
정의 와 개념
비디오북은 완전히 새로운 개념이 아닙니다. 넓은 의미에서, 그것은 디지털 학습 자원으로 사용되는 온라인 대화형 교육 비디오입니다. 비디오 콘텐츠 중심으로,텍스트와 같은 추가 자료를 포함합니다.일반적으로 주제별로 구성된 비디오북은 학습자가 시청, 읽기 및 대화형 참여를 통해 참여 할 수 있습니다.
역사적 발전
"비디오북"이라는 용어는 1982년 영국 영화제작자 배리 R. 파이트가 등록하여 그의 회사에서 제작한 지역 테마 및 직접 마케팅 비디오의 브랜드 명칭으로 사용했을 때스튜디오 21이 브랜드는 2003년까지 영국과 스페인에서 사용되었다. 2004년, 파이엇은 브랜드를 계승한 스페인에서 앵젤필름스를 설립했다. 앵젤필름스-영국은 2005년에 설립되었으며, 2008년에는 앵젤필름스-영화 (영어: AngelFilms-UK) 를 설립했다.비디오북 제품은 영국에 다시 도입되었습니다., 모두 ISBN 기관에 등록되어 있습니다.
온라인 교육의 증가와 함께, "비디오북" (소문자 "v") 은 점차 다운로드 가능한 교육 비디오를 설명하는 일반 용어가되었습니다.이 비디오 책들은 종종 특정 과목을 가르치는 데 중점을 둔 독립적인 웹 사이트로 존재합니다..
비디오 책 의 주요 특징
비디오북 대 전통적인 학습 방법
| 특징 | 비디오북 | 전통적인 학습 (책/교실) |
|---|---|---|
| 중간 | 비디오, 오디오, 텍스트, 이미지, 애니메이션 | 텍스트 및 이미지 (책); 강사 주도의 강의 (교실) |
| 상호작용성 | 높은 클릭 가능성, 드래그 가능성, 퀴즈 기반 | 낮은 수축성 |
| 학습 방식 | 모듈형, 자체 속도, 주문형 | 구조화, 시간 및 위치에 의존 |
| 컨텐츠 제공 | 역동적이고, 다감각적 | 텍스트가 많거나 강의가 많고 |
| 배포 | 온라인 스트리밍 또는 다운로드 | 물리적인 책 또는 직접 회담 |
| 개인화 | 개별적 필요에 맞게 | 표준화 교육 프로그램 |
| 비용 | 낮은, 재사용 | 더 높은 (책) 또는 제한된 접근 (클래스) |
| 대상 대상자 | 개별 학습자 | 개인 또는 그룹 |
비디오북 의 장점
신청서
비디오북은 다양한 분야에서 사용되는 다재다능한 도구입니다.
생산 과정
일반적인 소프트웨어에는 프레젠테이션 도구 (예를 들어, 파워포인트), 화면 녹음기 (예를 들어, 캠타시아) 및 텍스트-대 음성 변환기 (예를 들어, TextAloudMP3) 등이 포함됩니다.
미래 경향
결론
비디오북은 교육의 전환을 나타냅니다. 상호 작용, 멀티미디어, 그리고 유연성을 혼합하여 지식을 습득하는 방법을 재정의합니다.상표 "VideoBook"는 역사적 뿌리를 가지고 있지만, 소문자 "비디오북"은 학습 형식으로 엄청난 잠재력을 가지고 있습니다. 기술이 발전함에 따라 이러한 디지털 자원은 교육, 기술 구축,그리고 전 세계 정보 공유.
